Οι μαθητές της Ε’ Τάξης άφησαν για λίγο τα μολύβια και έπιασαν τον κώδικα! Χρησιμοποιώντας το Scratch, δημιούργησαν τις πρώτες τους διαδραστικές πασχαλινές κάρτες, με γράμματα που αλλάζουν χρώμα με ένα κλικ, λαγουδάκια που χοροπηδούν στη σκηνή και πασχαλινά αυγά που αλλάζουν χρώματα. Με οδηγό τη φαντασία τους, οι “μικροί προγραμματιστές” έμαθαν ότι η τεχνολογία δεν είναι μόνο παιχνίδι, αλλά ένας υπέροχος τρόπος δημιουργίας.
Οι μαθητές του Δ.Σ. Αγναντερού έγιναν “Μικροί Προγραμματιστές” και επιστράτευσαν τη φαντασία τους για μια ιδιαίτερη αποστολή: να βοηθήσουν τον Πασχαλινό Λαγό να βρει τα αβγά του!
Χρησιμοποιώντας το ρομπότ Blue-Bot, τα παιδιά έμαθαν να δίνουν εντολές κίνησης (μπροστά, πίσω, στροφή) πατώντας τα κουμπιά στην πλάτη του. Η δράση βασίστηκε σε 4 συγκεκριμένα βήματα:
Σκέφτομαι: Επιλογή της πιο σύντομης διαδρομής.
Σχεδιάζω: Τοποθέτηση καρτών με βέλη στη σειρά.
Προγραμματίζω: Μεταφορά των εντολών στο ρομπότ.
Οι ομάδες ξεκίνησαν από το Λαγουδόσπιτο, πέρασαν από το Κοτέτσι για τα αβγά και το Εργαστήρι Βαφής για το κόκκινο χρώμα, αποφεύγοντας προσεκτικά τον φράχτη μέχρι να φτάσουν στο Πασχαλινό Καλάθι.
Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται, να διορθώνουν τα λάθη τους (Debugging) και φυσικά… βοήθησαν τον Λαγό να προλάβει το Πάσχα!
Οι μαθητές της Δ’ Τάξης άφησαν για λίγο τα μολύβια και έπιασαν τον κώδικα! Χρησιμοποιώντας το Scratch, δημιούργησαν τις πρώτες τους διαδραστικές πασχαλινές κάρτες, με γράμματα που αλλάζουν χρώμα με ένα κλικ, λαγουδάκια που χοροπηδούν στη σκηνή και πασχαλινά αυγά που αλλάζουν χρώματα. Με οδηγό τη φαντασία τους, οι “μικροί προγραμματιστές” έμαθαν ότι η τεχνολογία δεν είναι μόνο παιχνίδι, αλλά ένας υπέροχος τρόπος δημιουργίας.
Οι μαθητές της Β’ Δημοτικού του Δ.Σ. Αγναντερού, 3ου Δ.Σ. Παλαμά και 2ου Δ.Σ. Παλαμά δημιούργησαν το δικό τους μοναδικό βιβλίο, παρουσιάζοντας τον εαυτό τους μέσα από ζωγραφιές, αγαπημένα τους σχήματα, ενδιαφέροντα και το προσωπικό τους avatar. Κάθε παιδί μοιράστηκε τα όνειρά του για το μέλλον, γράφοντας τι θέλει να γίνει όταν μεγαλώσει. Μέσα από αυτή τη δημιουργική δραστηριότητα, οι μικροί μαθητές ανέπτυξαν τη φαντασία τους και την αυτοέκφραση. Τα ξεχωριστά τους βιβλία αποτελούν έναν πολύχρωμο θησαυρό σκέψεων και δημιουργικότητας!
Οι μαθητές της Στ’ Τάξης του Δ.Σ. Αγναντερού, του 2ου Δ.Σ. Παλαμά και του 3ου Δ.Σ. Παλαμά, στο πλαίσιο του μαθήματος της Πληροφορικής, δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά comics με θέμα την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο, χρησιμοποιώντας το εργαλείο Pixton. Μέσα από τις ιστορίες τους, τα παιδιά ανέδειξαν κρίσιμα ζητήματα όπως η προστασία των προσωπικών δεδομένων, η αποφυγή ύποπτων μηνυμάτων και οι κανόνες ορθής ψηφιακής συμπεριφοράς.
Οι μαθητές του 2ου Δημοτικού Παλαμά, του 3ου Δημοτικού Παλαμά και του Δημοτικού Σχολείου Αγναντερού ολοκλήρωσαν το εκπαιδευτικό project «Γνωρίζω την Ευρώπη», ακολουθώντας μια σύγχρονη διδακτική πορεία 5 βημάτων.
Από την ψηφιακή αναζήτηση πληροφοριών και την επεξεργασία κειμένων, μέχρι τη δημιουργία γραφημάτων και παρουσιάσεων, τα παιδιά εξερεύνησαν την ευρωπαϊκή ήπειρο με χρήση Τ.Π.Ε. Η προσπάθειά τους κορυφώθηκε με τον προγραμματισμό ενός παιχνιδιού ερωτήσεων στο Scratch, όπου οι μαθητές μετέτρεψαν τις γνώσεις τους σε ένα διαδραστικό ψηφιακό κουίζ.
Οι μαθητές της Β’ Δημοτικού δημιούργησαν το δικό τους μοναδικό βιβλίο, παρουσιάζοντας τον εαυτό τους μέσα από ζωγραφιές, αγαπημένα τους σχήματα, ενδιαφέροντα και το προσωπικό τους avatar. Κάθε παιδί μοιράστηκε τα όνειρά του για το μέλλον, γράφοντας τι θέλει να γίνει όταν μεγαλώσει. Μέσα από αυτή τη δημιουργική δραστηριότητα, οι μικροί μαθητές ανέπτυξαν τη φαντασία τους και την αυτοέκφραση. Τα ξεχωριστά τους βιβλία αποτελούν έναν πολύχρωμο θησαυρό σκέψεων και δημιουργικότητας!
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (14-27 Οκτωβρίου 2024), οι μαθητές των Δημοτικών Σχολείων Αγναντερού, 3ου Δ.Σ Παλαμά και 2ου Δ.Σ. Παλαμά κλήθηκαν να εξερευνήσουν τον κόσμο του προγραμματισμού και να αναπτύξουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες!
